Page 58 - (PL) PROGRAM SZKOLENIA W ZAKRESIE OCHRONY ŚRODOWISKA DLA INSTYTUCJI KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA ZAWODOWEGO
P. 58

58




            Ram  Kwalifikacji  (SRK),  które  można  odnieść  do  PRK,  jest  uporządkowanie
            kwalifikacji i kompetencji danej branży, a tym samym umożliwienie lepszego
            zrozumienia  i  porównywalności  jej  kwalifikacji  oraz  stworzenie  lepszych

            warunków  dla  mobilności  zawodowej,  zarówno  lokalnie  jak  i  za  granicą.
            Zapewniają  również  zarówno  pracodawcom,  jak  i  pracownikom  celowe  i
            zindywidualizowane podejście do rozwoju kariery zawodowej.


               Poziomy       Poziomy
                 ERK           PRK
                   1             1       Ogólna edukacja podstawowa

                   2             2       Ogólna edukacja ponadpodstawowa
                   3             3       Niższe wykształcenie zawodowe
                   4             4       Wykształcenie średnie - ogólne

                   5             5       „Pusty poziom” – debata na temat pełnej
                                         kwalifikacji poziomu kontynuowana
                   6             6       Wykształcenie wyższe: licencjat, inżynier

                   7             7       Wykształcenie wyższe: magisterskie, podyplomowe
                                         studia nie dyplomowe

                   8             8       Wykształcenie wyższe: doktorat
            Wykres 1: Struktura PRK w porównaniu z EQF. Źródło: Krajowe Ramy Kwalifikacja




            Portugalia
            Portugalia  podjęła  decyzję  o  przyjęciu  ośmiu  poziomów  EQF  i  deskryptorów

            poziomów EQF przy tworzeniu kompleksowych krajowych ram kwalifikacji NQF.
            Uważa  się,  że  krajowe  ramy  kwalifikacji,  zmniejszyły  bariery  między  różnymi
            podsystemami w celu zintegrowania i skoordynowania kwalifikacji ze wszystkich

            podsystemów kształcenia i szkolenia w jednolite ramy, ułatwienie uznawania
            uczenia  się  pozaformalnego  i  nieformalnego,  poprawę  przejrzystości
            i  porównywalności  kwalifikacji  oraz  ułatwienie  podwójnej  certyfikacji  między

            różnymi podsystemami.












                                          The  European  Commission's  support  for  the  production  of  this  publication  does  not  constitute  an
                                          endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot
                                          be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63