Page 37 - (GR) ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΠΑΡΟΧΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

• να αναλύουν τις οικονομικές και περιβαλλοντικές δυνατότητες του
κυκλικού επιχειρηματικού μοντέλου,
• να κατανοήσουν τον επιχειρηματικό καμβά,

• να περιγράφουν και να χρησιμοποιούν τον καμβά κυκλικής επιχείρησης,
• να κατανοήσουν τις βέλτιστες πρακτικές.
Μαθησιακά αποτελέσματα της Διδακτικής Ενότητας:
• ι συμμετέχοντες θα έχουν αυξημένη γνώση των κυκλικών
επιχειρηματικών μοντέλων.
• οι συμμετέχοντες θα κατανοήσουν πώς μια επιχείρηση μπορεί να
χρησιμοποιήσει τα κυκλικά επιχειρηματικά μοντέλα μέσα από
παραδείγματα πραγματικών περιπτώσεων.

• οι συμμετέχοντες θα είναι επίσης σε θέση να εφαρμόσουν τα κυκλικά
επιχειρηματικά μοντέλα
Μέθοδοι διδασκαλίας της • μαθητοκεντρική μάθηση
Διδακτικής Ενότητας: • αυτοκατευθυνόμενη μάθηση
• πειραματική μάθηση
• μάθηση βασισμένη σε μελέτες

περιπτώσεις
Εργαλεία διδασκαλίας που • Βιβλία μαθημάτων
χρησιμοποιούνται: • Διαδίκτυο και άλλες
πλατφόρμες/εφαρμογές
• Ανοιχτοί εκπαιδευτικοί πόροι
• Εφαρμογή για κινητά
• Βίντεο

• Διαδραστική παρουσίαση
Θέματα της Διδακτικής Ενότητας:

Διδακτική Ενότητα I. Θεωρία του κυκλικού επιχειρηματικού μοντέλου

Διάρκεια: 10 ώρες προσωπικής μελέτης

Μαθησιακά αποτελέσματα της Διδακτικής Ενότητας I:

Γνώση Δεξιότητες Ικανότητες

Ο συμμετέχων έχει μια Ο συμμετέχων γνωρίζει Οι συμμετέχοντες
ολοκληρωμένη γνώση για και κατονομάζει τους συνειδητοποιούν ότι
το κυκλικό επιχειρηματικό διάφορους τύπους κάθε επιχείρηση μπορεί
μοντέλο. του κυκλικού να βρει ένα βρόγχο

επιχειρηματικού πόρων σε μια περιοχή
μοντέλου. που μπορεί δυνητικά να
αυξήσει την
αποδοτικότητα των

The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an
endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot
be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.