Page 45 - (GR) ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΠΑΡΟΧΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

• να εξηγούν τις βασικές φάσεις της αξιολόγησης της βιωσιμότητας του
κύκλου ζωής,
• να απαριθμούν τα πιθανά οφέλη από τη διενέργεια αξιολόγησης της

βιωσιμότητας του κύκλου ζωής,
• να προετοιμάζουν ένα βασικό σχέδιο για την αξιολόγηση της
βιωσιμότητας του κύκλου ζωής,
• να προτείνουν τη βέλτιστη στρατηγική για την εφαρμογή της σκέψης του
κύκλου ζωής στις επιχειρηματικές πρακτικές,
• να παρακολουθούν τον αντίκτυπο της εφαρμογής της σκέψης του
κύκλου ζωής

Μαθησιακά αποτελέσματα της ενότητας:

• οι συμμετέχοντες θα λάβουν θεωρητικό υπόβαθρο,
• οι συμμετέχοντες θα προετοιμάσουν ένα σχέδιο δράσης για την
εφαρμογή,
• οι συμμετέχοντες θα είναι, επίσης, σε θέση να μοιραστούν τις γνώσεις
και τις δεξιότητές τους.
Μέθοδοι διδασκαλίας της • μαθητοκεντρική μάθηση
ενότητας: • αυτοκατευθυνόμενη μάθηση
• βιωματική μάθηση
• μάθηση βάσει μελετών περιπτώσεων
Εργαλεία διδασκαλίας που • Εγχειρίδιο μαθημάτων
χρησιμοποιούνται: • Διαδίκτυο και άλλες

πλατφόρμες/εφαρμογές
• Ανοιχτοί εκπαιδευτικοί πόροι
• Εφαρμογή για κινητά
• Βίντεο
• Διαδραστική παρουσίαση
Θέματα Ενότητας:
Ενότητα Ι. Εισαγωγή στη σκέψη του κύκλου ζωής

Διάρκεια: 5 ώρες προσωπικής μελέτης, 1 ώρα πρακτικής άσκησης

Μαθησιακά αποτελέσματα της Ενότητας I:
Γνώση Δεξιότητες Ικανότητες

Να αναγνωρίζουν τις Να βρίσκουν Να βρίσκουν τα κατάλληλα
αρνητικές επιπτώσεις αξιόπιστους πόρους πρότυπα ISO και δίκτυα
των οικονομικών σχετικά με τη σκέψη επαγγελματιών που
δραστηριοτήτων, να του κύκλου ζωής και ασχολούνται με τον κύκλο
ορίζουν τη σκέψη του την αξιολόγηση του ζωής και σχετίζονται με την
κύκλου ζωής και να κύκλου ζωής. επιχείρησή τους.

The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an
endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot
be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.